DESARROLLO INTEGRAL
El "desarrollo humano" en su forma integral, recordemos
que toda persona necesitada, todo grupo humano que requiere atención, se nos
presentan haciéndonos un llamado, solicitándonos y hasta rogándonos una ayuda, aunque
no lo hagan con un lenguaje verbal, sino con el lenguaje no-verbal, que
frecuentemente es el más expresivo y elocuente porque revela dónde está la
anomalía, la enfermedad, el desorden o el problema. Y, ante esta situación, se
podría, incluso, decir que la verdadera práctica eficaz de la ayuda depende
básicamente del nivel de excelencia y de la calidad humana de la persona que la
brinda.
El desarrollo no se reduce al simple crecimiento económico. Para ser auténtico, el desarrollo ha de ser integral, es decir debe promover a todos los hombres y a todo el ser humano. Es fundamentalmente un desarrollo de lo humano, que se promueve como un proceso dinámico y permanente de consolidación de lo comunitario, de lo ético, y como alternativa de crecimiento social
En términos generales, cuando nos referimos al desarrollo, asumimos que este involucra una serie de prácticas, ejercicios, procedimientos o acciones que están establecidos o deben establecerse, a fin de asegurar unas metas o lograr ciertas condiciones, en particular sociales y económicas.
Este desarrollo exige además una visión trascendente de la persona, necesita a Dios: sin Él, o se niega el desarrollo, o se le deja únicamente en manos del hombre, que cede a la presunción de la auto-salvación y termina por promover un desarrollo deshumanizado. El Desarrollo Integral del ser humano implica cada una de sus dimensiones: cuerpo y alma, y espíritu. Desde una visión integral de la persona, el Desarrrollo integral implica formar y educar a la persona en cada una de sus dimensiones y áreas.
Por esto, no debemos olvidar que gran parte del desconcierto personal que sufren muchas personas, de todas las edades, tiene una base de desorientación existencial y, más concretamente, de los valores espirituales. De aquí, que, en las consultas y solicitudes de apoyo personal, hagan preguntas relacionadas con el origen y destino de nuestro universo, sobre el significado de la vida, la existencia de Dios y otras similares con trasfondo existencial y espiritual.
Para llevar al ser humano a su pleno desarrollo y madurez, en su realidad integral, constituye la empresa más difícil y ambiciosa que pueda proponerse una persona, una institución e, incluso, una sociedad completa. Sin embargo, caminar en esa dirección, abriendo horizontes e iluminando caminos, es la meta que se propone, en general, toda verdadera educación y desarrollo pleno del ser humano.
En este sentido, el concepto mismo de desarrollo, cuando está referido al ser humano, debe ser bien entendido. Deberá ser entendido en sentido estricto(como despliegue o desenvolvimiento) en los niveles de las estructuras físicas, químicas y biológicas; pero deberá ser entendido en sentido sólo metafórico al referirse a la configuración de estructuras psíquicas, sociales, culturales, éticas, espirituales u otras de nivel superior, ya que, en este nivel, no existe una sola meta prefijada genéticamente, como es el caso de las estructuras inferiores, sino múltiples posibilidades, entre las cuales se deberá escoger basándose en criterios u opciones y alternativas, unas veces de naturaleza ideológica y otras, incluso, con trasfondo ético.
La Educación Humanista, entendida y practicada con la riqueza de la dotación que posee todo ser humano, será capaz de formar las generaciones del futuro, mejor equipadas en sus cabezas y más honestamente sensibilizadas en sus corazones.